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IV
Volume IV · 历史

History

States, ideas, and the long arc of human institutions.

24 dispatches · Last entry 29 JUL 2026
Index · 24 entries
01
学习方法论:芒格多元心智模型与本课程

从"背年代"转向"抽模式"。本课不是讲历史本身,而是教你怎么用历史。

01 JAN 1970 · 11 min
02
历史作为模式库

芒格式学习历史的两个核心动作:先建模式再填细节,先反事实再下结论。

01 JAN 1970 · 12 min
03
概率与基准率:判断历史事件必须先于概率

芒格式决策的底层功夫:用基准率(base rate)约束你的故事。

01 JAN 1970 · 12 min
04
幸存者偏差与反事实:看不见的失败者才是真相

历史只留下赢家——但赢家的方法在输家身上往往同样适用。

01 JAN 1970 · 11 min
05
激励与制度:制度设计决定行为,激励错配必崩

芒格式方法:不要只劝人做对的事,先检查激励是否把系统推向了错误结果。本课用三个跨千年案例看激励错配的代价。

01 JAN 1970 · 10 min
06
路径依赖:早期偶然事件锁定百年走向

为什么 QWERTY 键盘还在用?为什么铁路轨距是 1435mm?因为早期偶然选择通过"自我强化"锁定了未来。

01 JAN 1970 · 11 min
07
反馈回路与二阶效应:看清连锁反应的因果链

罗马帝国用道路锁死地中海,威尼斯银行用复利让资本不再沉睡。本课看清"看不见的因果"。

01 JAN 1970 · 11 min
08
规模与组织:扩张 100 倍,问题不止多 100 倍

罗马军团 5000 人的奇迹怎么变成清帝国的 13 万人的难题?规模不只是数字,组织模式决定上限。

01 JAN 1970 · 11 min
09
集体行动与公地悲剧:当"所有人的最优"等于"所有人的最差"

从英国公地到大气 CO₂,看个体理性如何导致集体非理性。本课讲清制度设计的几种解。

01 JAN 1970 · 11 min
10
技术扩散与 S 曲线:技术替代不是直线,是分阶段的 S

从电力到互联网,每一项普及技术都走了相同的 S 曲线。本课用这条曲线看当下 AI。

01 JAN 1970 · 10 min
11
创新者困境:领先者最不愿意拥抱颠覆性技术

从柯达、施乐到诺基亚,几乎每个被颠覆的巨头都"看见"了未来,但选择不走进它。

01 JAN 1970 · 13 min
12
金融泡沫与杠杆:400 年 7 次泡沫,同一个剧本

郁金香、南海、1929、1989、2000、2008、2017——把每张脸放回去,都是 Kindleberger 泡沫范式。

01 JAN 1970 · 14 min
13
危机与韧性:同样的冲击,不同的恢复——制度决定结果

1997 亚洲、2008 全球、2020 疫情——三场危机的反应比危机本身更值得学习。

01 JAN 1970 · 11 min
14
货币、银行与信用:信用的本质是"对未来兑现的承诺"

从佛罗伦萨美第奇到布雷顿森林到影子银行,看"信用创造"的演化与危机。

01 JAN 1970 · 11 min
15
国家兴衰与制度:包容性制度 vs 榨取性制度

阿根廷 vs 澳大利亚、罗马共和 vs 帝国、清朝——同样的"国家",差异在于制度。

01 JAN 1970 · 11 min
16
战争与冲突中的误判:方法论视角(非暴力取向)

本课不美化战争,只提取误判模式:从一战、二战、古巴导弹危机看决策失败的共同结构。

01 JAN 1970 · 12 min
17
宣传、叙事与信息质量:每个时代都有自己的"印刷机"

从印刷机到纳粹广播到社交媒体,本课看清"信息架构"如何塑造公众判断。

01 JAN 1970 · 11 min
18
科学与范式:用范式转换框架理解科学变迁

从哥白尼到爱因斯坦,科学变迁既有概念框架的重组,也有持续积累与修正;本课讨论一种解释框架及其边界。

01 JAN 1970 · 12 min
19
决策日志与复盘:从美军 AAR 看组织的"学习机器"

为什么美军能在每次行动后提取经验,而大多数公司不能?本课用 AAR 框架看可操作的复盘方法。

01 JAN 1970 · 11 min
20
情景规划与事前验尸:决策前先想"死法"

从壳牌情景规划到 Intel 事前验尸,看组织如何在危机发生前做好应对。

01 JAN 1970 · 11 min
21
反向思考:先想"我会死在哪儿"

芒格式方法论的标志性动作——从"如何成功"反转到"如何避免失败"。

01 JAN 1970 · 11 min
22
综合案例:2017 加密货币 vs 1637 郁金香

把 22 课的所有工具同时用于一个真实案例——这是本课程的"毕业考试"。

01 JAN 1970 · 16 min
23
Readme

查理·芒格在多次演讲中强调,只学单一学科的人会像"手里只有锤子的人,看什么都像钉子"。历史在芒格的体系里不是孤立学科,而是一个多学科的汇聚点:

29 JUL 2026 · 6 min
24
References

<b>① 当事人原始</b>:[作者],[标题]([年份]),[链接]

26 JUL 2026 · 8 min